Image of Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 21 N0. 2 (2015)

e-journal_Nasional

Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 21 N0. 2 (2015)



Perkembangan Literasi Kuantitatif Mahasiswa Biologi Dalam Perkuliahan Anatomi Tumbuhan Berbasis Dimensi Belajar - Eni Nuraeni, Sri Rejeki, Riandi, Adi RahmatrnPeningkatan Literasi Saintifik Siswa SMA Melalui Pembelajaran Biologi Berbasis Masalah Sosiosains - Hadi Suwono, Lutfi Rizkita, Herawati SusilornSikap Orang Tua dan Guru Terhadap Implementasi Pendidikan Inklusi di PAUD - Ika Febrian KristianarnMotivasi dan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Setelah Pembelajaran Kimia Dengan Strategi Inkuiri Terbimbing - Inma Yunita Setyorini Subandi, Aman SantosornPenentuan Anggaran Bos Berdasarkan Jumlah Siswa Terhadap Pelayanan Pembelajaran Yang Berkeadilan di Sekolah Dasar rn Maman Rusmana, Agus HamdanirnPengaruh Lingkungan Kerja, Kepemimpinan dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Kepala Sekolah Dasar - Nani HanifahrnAnalisi Kesalahan Konsep Sifat Kologatif Larutan Pada Mahasiswa Kimia Unicersitas Negeri Malang dan Eliminasinya Menggunakan Media Visualisasi Statik - Sukma Hadi Anugerah, Effendy, SuhartirnrnModel Pembelajaran Kosakata Swadesh Melalui Media Gambar Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Berbicara - Sundawati TisnasarirnThe Effectiveness of Two-Tier Multiple Choice Test and Multiple Choice Test Followed with Interview in Identifying Misconception of Students With Different Scientific Reasoning Skills in Reaction Rate Valency - Femintasari, Effendy, MunzilrnModel ABC Hong XU Berbasis Multikultur Dalam Pembelajaran Membaca Kreatif - Vismaia Damaiantirn


Ketersediaan

17e-JU170021.00Tersedia

Informasi Detil

Judul Seri
-
No. Panggil
e-JU 17.021JIP XX1.2
Penerbit LPTK dan ISPI : Malang.,
Deskripsi Fisik
127-207 hlm
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
2442-8655
Klasifikasi
370
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
Vol. 21 N0. 2 (2015)
Subyek
Info Detil Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain




Informasi


DETAIL CANTUMAN


Kembali ke sebelumnyaXML DetailCite this